体操信息通道以某种方式建立起系统间、要素或部分间的联系称为信息传递的通道。若通道传递的是体操信息，该通道称为体操信息通道。
信息的可传递性是其一大特点，它由信息源、信息接收者和信息通道所组成，缺一不可。一条通道在单位时间里，能够传递的最大信息量称为这一通道的通道容量。信息论的一条原理是，在单位时间里要传递某一数量信息时，选择的通道容量不要太大，当然也不能太小，最好等于所要传递的信息量。这是因为，如果通道容量太小，信息就不能及时传递出去；如果通道容量太大，一是可能会造成浪费，没有必要，二是随着通道容量的增大，信息受干扰的可能性也会加大，造成失真。影响通道容量大小有三个因素：传递信息的速度和控制能力；传递信息的可能性空间有多大；人对信息了解和信任程度。它们可能综合起来起作用，也可能某单一因素也会发生影响。为了消除这些影响，体操训练多采用直观的方法。如训练时，运动员没有听明白教练员下达的指令信息，教练员多半就要再重复一遍；或者运动员做的动作教练员一下子没看清，他就要求运动员再做一次，甚至用录像机把动作录下来，一次再次地反复播映，直到看清为止。这样一个信息用同一通道重复传递，使之得到的信息互相核对，避免可能产生的失误。这种方法对于排除随机发生，具有偶然性的干扰很有效。这是因为偶然发生的干扰却使得到的信息相同，这种概率是很小的。然而这种方法难以排除同一通道中那些系统、有规则产生的干扰。同一信息采用多通道传递，再将其获得的信息进行比较分析，评价信息的真实性和可靠性。须知，系统规则地对传递的信息进行干扰，同时在几条不同的通道中发生的可能性是很小的。如比赛时，运动员某动作的失误，分析原因时，既要通过教练员在赛场的观察，运动员的自我体会，还需要场上电影、录像的拍摄，进行综合的分析原因何在。这样用多种通道来传递同一信息，这样的信息就不易产生失真，使人们对事物的本质就看得更加清晰。此外，由于在训练中运动员、教练员的感官接受的信息有许多是不需要的，有的是有害的影响训练的。这时使用通道只传递那些有兴趣、有利于训练的那些信息，抑制或排除那些不利的。“视而不见”、“听而不闻”则是常用的方法。 |